教育の長時間労働縮減に向けた４つ目の視点…少子化問題。

昨日、３つの視点を書いたところ、本日、もうひとつあることに気づきました。

なので追加します。教員の長時間労働縮減に向けた4つ目の視点があります。

それは、少子化問題です。

●少子化による学校の統廃合

全国的に少子化が進んでいまして、地域によっては1学年1クラスになっています。しかも、学校選択制の地域ですと、１学年10人以下の学校もあるぐらいです。

そのような小規模校は、当然、先生の数が少ないのですが、事務処理も（子どもが少ないので成績表を書く枚数は少なくて済みますが、仕事の種類は同じです）、校務分掌も（生徒指導とか体育主任とか……先生たちの中での役割分担です）、大規模校と同じだけあります。先生が少ないから複数の校務分掌をかけもちしたりするわけです。当然、部活動の顧問も。行事の準備をするのだって大変です。

対策としては、現在、学校の統廃合が進んでいます。

これ、地域住民は大反対します。

教員からも、統廃合に向けた事務手続きがものすごく面倒臭い、という声を聞いたことがあります。

でも、長い目で見たときに、教員の長時間労働の縮減に効果はあると私は思います。

もしも自分出身学校がなくなったら……と思うと、感情的には手放しでは喜べませんけどね。