オンライン授業を実施している熊本市から学ぶこと。

公立小中学校の場合、現在、オンライン授業ができる学校とできない学校があり、教育格差が生じるのでは……と問題視されています。

そんな中で成功例として紹介されることが多いのは、熊本市です。

現在、熊本市内の全小中学校でオンライン授業を実施しているそうです。それができたのは、市が2018年度から教育ICTプロジェクトを進めてきたからです。

おそらく日本中のどこの市でも、近年、教育のICT化推進を掲げて、研究指定校などを設置して少しずつ進めてきていたはずです。

いったい熊本市は何が違ったのか。

おそらく熊本市は「本気だったから」だと思います。

その背景には、熊本地震があります。

熊本地震が発生したのは、2016年（平成28年）4月14日(木)、21時26分でした。

翌15日（金）から、熊本市内の全小中学校（小学校95校、中学校42校）は休校になりました。

同時に、多くの学校は避難所になりました……。

5月に入り、徐々に学校を再開させていき、全小中学校が再開したのは、5月10日（火）でした。

休校期間中に先生たちは、歯がゆい思いをしたと思うのです。その当時は、熊本市の学校は特にICT[化が進んでいるわけではありませんでしたし、全国の他の地域の学校は普通に授業を行っていたわけです。熊本県の休校になった学校の子どもたちだけ、学習が遅れてしまうのですから……。

このような経験があったからこそ、また休校になっても大丈夫なように、本気で考え、取り組んできたのでしょう。

誤解のないように書いておきますと、熊本市では、1人１台が実現しているわけではないそうです。現在、市内の小学校にあるのは、3人に1台のLTE回線対応のiPadです。

3月末にアンケート調査を行ったところ、3分の２の家庭は、ネット環境があって家庭のPCなどの端末が使えることがわかったので、それを使ってもらうことにし、環境がない家庭には学校のiPadを貸し出し、全員がオンライン授業に参加できているんだそうです。

LTEの端末にしたというのもポイントです。

休校になったら家庭でも学習できるように、wifiがなくてもつながるようにしたわけです。

何が言いたいのかというとですね……。

熊本市がオンライン授業ができているのは、困難な状況を経験してきたからです。

現在、オンライン授業を実施できていない学校の先生たちは、きっと歯がゆい思いをなされていることでしょう。

でも、急に準備が整うわけではありませんから、今はできることをするしかありません。

ただ、この経験を今後に生かし、たとえ休校になっても子どもたちが学べるように、学校のICT化を本気で進めていっていただきたいなと願っています。